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最高层次是大学里研究人工智能的专家、教授,这是金字塔的顶…

本文来自微信公众号“科技唆麻”不知道大家有没有注意,这两年住宅和商圈的少儿机器人班越来越多。让我比较惊讶的是,编程进课堂、AI进课堂的也越来越多,并且呈现愈演愈烈的趋势。一些人工智能企业开始尝试将自己的产品做成标准化的学习平台,供不同年龄段的学生使用。最大的吸引力在于,让他们能够更快地直观接触、感性认知人工智能已落地的应用场景。

简单来说,这是STEM赛道的一个热点。STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)的缩写,机器人班、编程班、AI班都属于STEM教育赛道。STEM课程目前主要以机器人教育、少儿编程教育,还有一些3D打印体验为主。中国的STEM起步比较晚,无论跟美国还是韩国对标,起步时间、市场渗透率等等都有不小的差距。据测算,美国 K12阶段(注:“K12”代表“美国的幼儿园到十二年级年龄段”)约有 67.5%的孩子已接受在线编程教育。2015年STEM和创客写入了中国教育信息化的政策文件中,之后就爆发了起来,2017年尤其明显。

AI课程火爆还有个诱因:2016年Alphago打败李世石,AI成了全球公认的未来。这一年重要的趋势,一个当然是玩家增加,2017年普遍被认为是AI的大年或者快车道;第二个趋势是,企业开始争夺校内场景,ToB的竞争越来越激烈。近两年玩家进场的机遇教育作为公共产品,受政策影响应该是最大的。基本上每次横向比较国别差距,奥巴马政府必然被拿出来举例。美国在奥巴马政府期间确实大大增加了支持STEM的力度。奥巴马政府直接就提出美国未来经济增长和国家竞争力取决于STEM的教育创新能力。

而且奥巴马政府给出了很多实质性的扶持动作,2015年直接拨款2.4亿美元,截至当时美国政府支持STEM的资助总额达到了10亿美元。中国的政策支持也在逐渐加码。例如2017年2月,教育部印发《义务教育小学科学课程标准》的通知,首次从官方的角度提出了STEAM教育的标准。2018年,教育部印发了《高等学校人工智能创新行动计划》文件,再次强调了对于人工智能、大数据、云计算等技术的重视程度,明确要求高校能够引导学生加强这方面的学习。目前,STEM教育分为校内、校外、课内、课外。比方说在北京,中小学下午放学后,学生可在校园里自主选择各种兴趣活动,这就属于校内课外。

中国的STEM教育主要集中在校外培训领域,但一线、二线城市的部分中小学已经把STEM纳入到校内课程体系中。这对资本是个很有意义的信号,意味着政策、资源倾斜。 AI课老师向江苏省教育专家讲解人脸签到系统工作原理在应试大背景下讨论,中国STEM教育火起来还有几大动能。